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青教展风采，示范竞芳华

——必威biwei388数学教研组组织青年教师课堂讲赛

为进一步提升课堂教学的有效性，引导广大教师通过活动的开展，更新教学观念，夯实教师教育教学基本功，提高教师的业务素质和教学水平，2023年5月10-11日，必威biwei388数学教研组青年教师课堂讲赛在学校图书馆报告厅顺利开展，本次竞赛由钱蕾老师、王德友老师、钟萍老师、刘震老师、孙艳秋老师担任评委，10位青年教师进行课堂展示，全体数学教师参与本次课赛观摩交流活动。

活动前期，数学教研组在学校的组织和支持下，从学生的发展出发，秉承“以赛促教、以赛促改、以赛促研”的理念，进行了精心的活动策划。数学教研组选聘评委后，利用备课后时间组织评委等负责人员及时安排竞赛日程、地点与形式，同时组织各参赛教师抽签确定比赛顺序，赛前安排井然有序，务求本次活动的顺利、高效开展。各参赛教师精心设计、踊跃参加，为课堂教学展示更完善而进行多次打磨、研讨。

10位参赛教师以年级为单位选择课题，以同课异构方式进行课堂教学展示，课堂教学精彩纷呈，充分发挥自己的教学优势和教育智慧。

杨宏水老师带着七年级4班的学生，对一元一次不等式组进行探究，杨老师以抽水问题作为背景，在学生解决问题的过程中得出一元一次不等式组的概念，并采取数形结合的思想方法确定解集，在具体例题操作中归纳一元一次不等式组求解的步骤，整堂课思路清晰，重难点突出，设计合理。

李晓梅老师用抽奖游戏作为引入活动，充分调动学生积极性，让学生在活动过程中建立样本点与实数的对应关系，从特殊到一般获得离散型随机变量概念，并结合具体问题对概念进行辨析，进一步探究后得出分布列的概念及求解步骤。课堂引入设计创新，充分调动学生学习兴趣。

洪枭倩老师结合学生实际情况，选用综合型教学策略，内容上精编典型例题与练习，学生通过独立思考、合作交流、互助学习、完成练习的过程中，实现灵活应用相关定理分析问题、解决问题的目的。洪枭倩老师教学中语言精练有力，对问题引导精准有效，帮助学生加深理解空间垂直关系，突破重难点的同时，也让学生对知识体系有了更清晰地构建。

宋克伟老师在带领学生复习回顾已学概率知识的基础上，提出随机试验结果表示的需求，进而引入随机变量的概念，同时结合具体实例对其进行分类，归纳出离散型随机变量概念，在例题中归纳求解分布列的步骤。教学中体现出宋克伟老师突出的专业能力和扎实的数学学识，教学内容充实，整堂课思路清晰。

余禹燃老师在知识回顾环节，带领学生梳理空间垂直关系的知识结构体系，归纳出垂直问题证明的常见方法，并及时将其运用到具体问题解决中，在例题中引导学生多角度思考问题，针对不同层次的学生从不同角度进行一题多解的探究，教学内容由浅入深，尊重学生的自主学习，适时引导帮助学生获得较高参与度和完成度。

石慧分老师和初三6班的学生就一次函数与几何问题开展了一堂中考专题复习，结合学生课前完成的作业情况，直抛问题，让做得好的学生引领，展示分析各自做题的思路，分解综合题，降低难度，寻找知识的生长点，从而解决问题并归纳方法。石慧分老师教学设计合理，目标明确，重难点有效突破，注重学生自主探究，同时强调良好数学学习习惯的培养。

谢永庆老师从随机试验结果出发，引导学生得出离散型随机变量及其分布列的概念，并在具体实例中对概念进行辨析，结合例题归纳分布列的求解步骤，整堂课教学内容丰富，环节紧凑且重难点突出，培养学生在探索知识的过程中发现、提出、分析、解决问题的能力。

何双鸿老师类比线面垂直的研究主线，让学生对面面垂直的学习建立清晰的逻辑主线，借助生活实例让学生直观感受，获取新知，得出面面垂直的判定定理，在学生交流展示的过程中，加深对判定定理的理解。教学设计合理，教学过程中，充分发挥学生学习的主体地位，使学生在层层递进的问题探索中不断发展、进步。

刘秭鑫老师采用启发引导，讲练结合的教学方法，采用“设问—探索—归纳—定论”层层递进的方式来突破重难点，帮助学生深化对平面与平面垂直的判定定理的理解及应用，让学生主动构建知识网络，梳理知识并形成体系，重难点突出，设计合理。

柏兵老师结合高三学生学习情况，引导学生对一类数列求和的办法进行探究，复习回顾数列相关知识的基础上，针对例题从分组求和、并项求和等多种方法进行思考，类比例题处理方式，对不同题目进行分析，强调数列求和中分析通项的特点，对数列进行适当的重组，落脚到新高考要求中，教学注重引发学生思考，逻辑清晰，教学内容充实。

竞赛结束后，评委们对参赛教师的教学表现进行了总结，肯定了10位数学参赛教师的精心准备，展现出教师应具备的教学素质，同时也指出存在的问题并提出可行的改善建议。本次教学竞赛给一中数学老师之间搭建了一个相互学习、相互交流、相互促进的平台，借此机会激励老师们不断更新教育理念，提升教学技能，发扬工匠精神，调动教师们的积极性，也为教育高质量发展贡献力量。